如何应对生命之殇：哀伤辅导与创伤干预系统培训–百度网盘下载

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课程目录

1. 死亡教育
1. 刘双阳 海德格尔：向死而生的存在性时间（上）.mp4 361.06M
1. 刘双阳 海德格尔：向死而生的存在性时间（下）.mp4 124.45M
2. 刘双阳 梅洛庞蒂：我们如何以身体活着（上）.mp4 342.68M
2. 刘双阳 梅洛庞蒂：我们如何以身体活着（下）.mp4 175.69M
3. 刘双阳 欧文.亚隆：存在主义视角下的生死观（上）.mp4 410.94M
3. 刘双阳 欧文.亚隆：存在主义视角下的生死观（下）.mp4 186.33M
4. 刘双阳 后现代视角下的向死而生.mp4 258.19M
2.哀伤辅导
01. 刘新宪 认识哀伤（1）.mp4 371.34M
01. 刘新宪 认识哀伤（2）.mp4 213.27M
01. 刘新宪 认识哀伤（3）.mp4 219.80M
02. 何丽 应对哀伤中常见的情绪-认知问题（上）.mp4 192.46M
02. 何丽 应对哀伤中常见的情绪-认知问题（下）.mp4 138.76M
03. 刘新宪 哀伤研究回顾及启示（1）.mp4 361.87M
03. 刘新宪 哀伤研究回顾及启示（2）.mp4 403.68M
03. 刘新宪 哀伤研究回顾及启示（3）.mp4 362.65M
04. 刘新宪 关怀者的关怀技巧（上）.mp4 344.43M
04. 刘新宪 关怀者的关怀技巧（下）.mp4 273.97M
05 如何面对最黑暗的急性哀伤期（下）.mp4 263.24M
05. 刘新宪 如何面对最黑暗的急性哀伤期（上）.mp4 279.60M
06 同辈支持（4）.mp4 64.51M
06. 同辈支持（1）.mp4 255.48M
06. 同辈支持（2）.mp4 225.29M
06. 同辈支持（3）.mp4 226.04M
07 儿童哀伤不可忽视（上）.mp4 202.88M
07 儿童哀伤不可忽视（下）.mp4 180.62M
08 关怀者同情疲劳与自我保护（上）.mp4 213.03M
08 关怀者同情疲劳与自我保护（下）.mp4 188.14M
09 国外哀伤咨询师培训体系简介.mp4 151.69M
10 丧亲案例（1）.mp4 299.35M
10 丧亲案例（2）.mp4 136.28M
10 丧亲案例（3）.mp4 358.89M
10 丧亲案例（4）.mp4 126.09M
3. 用后现代视角看待衰老和分离
3-01 后现代的思维方式（上).mp4 463.83M
3-01 后现代的思维方式（下).mp4 146.30M
3-02 用后现代的思维看待丧失议题（上）.mp4 388.29M
3-02 用后现代的思维看待丧失议题（下）.mp4 200.75M
3-02 用后现代的思维看待丧失议题（中）.mp4 6.55M
3-03 用后现代的思维方式去看待衰老和死亡（上）_(new).mp4 263.86M
3-03 用后现代的思维方式去看待衰老和死亡（下）_(new).mp4 301.20M
4. 创伤与干预
4-01 心理创伤概述（上）.MP4 54.76M
4-01 心理创伤概述（下）.MP4 88.86M
4-02 关于创伤的大脑神经科学（上).MP4 88.84M
4-02 关于创伤的大脑神经科学（下).MP4 119.29M
4-03 创伤的信息收集（1）.mp4 41.03M
4-03 创伤的信息收集（2）.MP4 105.65M
4-04 创伤相关的伦理问题.MP4 65.93M
4-05 创伤相关诊断的诊断谱系.mp4 186.53M
4-06 创伤自愈的因素.mp4 148.55M
4-07 心理创伤的干预优势.mp4 83.24M
4-08 替代性创伤和代际创伤.mp4 101.19M
4-09 创伤视角下，我们该如何做？.mp4 84.54M
4-10 如何与有创伤的人相处？.MP4 18.64M
4-11 创伤后的成长.mp4 117.90M
4-12 创伤干预中的注意事项及原则.mp4 201.45M
4-13 创伤的处理的思路.mp4 38.70M
4-14 认知加工疗法CBT.mp4 266.32M
4-15 EMDR眼动脱敏再加工疗法AIP.mp4 268.35M
4-16 叙事暴露疗法NET.mp4 150.12M
4-17 叙事暴露疗法NET如何治疗复杂性创伤.mp4 160.15M
4-18 短程折中的心理治疗方式BEPP.mp4 287.20M
4-19 玉树地震集体创伤的案例.mp4 358.39M
4-20 个别创伤的案例.mp4 164.08M
4-21 创伤干预中常见问题与学习.mp4 153.47M

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